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第46章（第3页）

徐京墨这篇策问，言辞犀利，精准地剖析着问题的核心。锋芒毕露的每一个字，都像是他手中的箭，直射要害。

写完以后，他有一种酣畅淋漓的感觉，就是不知道温大学士会给他个怎么样的评价。

没过几天，徐京墨就收到了温府的请帖。

再去温府，他的心境与上次截然不同。少了几分忐忑，多了几分期待。

“你这策问也太犀利了，若是考场上，遇到个恰好推崇亲亲尊尊的考官，必得个落榜的结果。”

“机会难得，小子只想从心而言。”

温大学眼神复杂的看向他，“老夫有几个问题，还想问你一问。你觉得选贤的前提是什么，是科举吗？”

“不是，是教育，科举只是选贤的手段。若是只有世家子才能读书，那就只是换了个形式的世袭制。”

徐京墨的想法并不是完全源自后世，要知道孔子一早就曾提出的“有教无类”，不论贫富、地区等，让每个人都有接受教育的权利。但是，这只是一个理想中的情况，现如今虽然有寒门能参加科举，但是看一下比例，不过占了十之二三而已。

“如何教育，广开书院吗？”

徐京墨摇摇头，“即便是开了书院，也不见得会增加多少读书人。世间百态，唯活着是首要的事情。”

寻常百姓家，一年种地能得几两余钱，一套四书都要一家人省吃俭用，用几年光景才买的起。遑论应试参考的银子了，到了府试，要从居住地感到府城，算上考试所需，一趟花费近百两，有多少人家供的起？这还只是府试，以后的乡试、会试就更不用说了。

科举考试百中选一，一次不中，再来二次，一般人家能支撑几次？

“所以要让百姓手头有银子了，然后谈教育？”

“也是，也不是。百姓手中没有银子，自然就不可能去读书，但是不读书，大抵只能在地里刨食，这就成了死循环，没钱的永远没钱，更也不可能去读书。”

温大学士看着眼前方才十岁的徐京墨，眼里似是透过他在看其他人。