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第108章（第3页）

至少高一阶段还没有...大家普遍上补习塾，还得等到一年级第三学期或者二年级呢。现在的话，多少还处于国三升学后的‘放松期’，为之后的苦学积攒力量储备呢。

这样的认真努力有效果吗？应该说是有的。在这学期的期中考试上，林千秋考到了年级第66名，以一年级的人数来说，这妥妥的中游偏上了。再考虑到她入学时的成绩其实是偏低的，底子也不如同学们扎实，这就算很好了。

至于为什么没冲得更高，只能说，到底是教育大附高，学生中间卧虎藏龙。有不需要怎么学也能轻松拿高分的，也有努力程度令人咋舌，是林千秋所望尘莫及的...所以有65名同学在她之上，实属正常。

而自从期中考试考到年级第66名后，林千秋就更是有了明确的目标这个学期以来，关于大学的目标，她也逐渐明晰了。从当初只是大概的‘顶级大学’，变成了明确无比的‘东大’...这说起来其实也不算错，日本国内的话，要说顶级大学，本来就只有一所东京大学而已。

东京大学就是独一档，其他学校再怎么样也低它半头。所以如果东京大学是顶级大学，再让其他大学和它并列，就不太合适了。

至于说考上东京大学有没有戏，林千秋还是觉得有戏的。往年教育大附高，应届生都能有三十几个考进东大的，所以原则上，她只要进入年级排名前20%，‘东大’就十拿九稳了当然，这也就是‘原则上’了。因为东大不同的学部的录取要求不同，对不同科目的成绩看重程度不同，入学要求当然和学校考试算总分不一样。

不过现阶段还没有考虑到大学进入哪个学部，所以不必算那么细。先在综合成绩上跨入可能录取的区间，这是绝对没错的（毕竟东大也是国公立大学，相比起私立大学，除了本学部要求的科目成绩，也是要看综合成绩的）。

而从66名，考进年级前20%，也就是前32名、33名的样子，说容易不容易的，可也绝不是一点儿希望都没有的事。

林千秋就希望第一学期的期末考试能名次大进步，进入年级前五十名...理论上来说，成绩进步这种事都是先快后慢的，所以她一开始的进步目标定得比较大。

为了达成这个目标，她就非得相当努力不可。毕竟不只是她为了期末考试正在努力学习，同学们也是啊。

高中一年级阶段，学生们的科目是七科，分别是国语、数学、外国语、历史、地理、伦理社会、生物其实另外还有体育、保健，以及必须选修的艺术四科之一，再加女生们必修的普通家政。只不过这些科目都各自期末考试了，不和七科文化课一起。

而文化科七科，具体一点儿说，国语还会分为《古典Ⅰ》和《现代国语》两小科，数学是《数学Ⅰ》，外国语是《英语B》，历史则是《世界史》这一小科。地理是《地理Ⅰ》，生物是《生物Ⅰ》，伦理社会就是《伦理社会》了。

日本教育界对学校科目的划分，往往是大科目下有小科目，所以会有国语分为《古典Ⅰ》和《现代国语》这种情况。而且也不只是国语如此...不过考试的时候倒是没有那么多科的试卷，就是七门科目而已。

林千秋也是按照七门科目复习的，而如果是这七门科目的话，林千秋最拿手的无疑就是国语和英语了。

这本来就是她底子最好的两门课，高中入学后，只要林千秋注重日常积累，每天预习复习，做好笔记、理解到位，考前甚至不怎么需要复习，也能做的很好了毕竟这本来就是两门比较依赖积累的科目。

然后就是历史和生物了，地理也还不错。历史这学期的历史只有《世界史》这一小科，对林千秋这个上辈子接受过完整初高中历史教育的人来说，是没什么障碍的。即使中日教材有些不同，适应后也就是那么回事。