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第375章（第3页）

钟姨摆摆手，不听，“先别说话，你听我说。”

两个人说不到一块儿去，急得快吵起来了。

跟他们形成鲜明的对比的是王大爷。

他们是一点也不着急，继续摆烂。

两轮游戏过后，除了王大爷他们，其他组都口干舌燥。

……

邹老师做总结，“首先要给参与游戏的所有人点赞。”

“传声筒游戏本质上就是沟通。大家都完成了沟通的过程，现在我们来分析一下大家沟通的效果。”

“第一个题明显是孩子们了解更多，孩子们再把这个信息传递给父母过程中产生了障碍。”

“为什么会产生这种障碍呢？因为我们急于表达自己的想法，而忽略了双方的信息不对等，没有做到双向的沟通。”

“第二题也是同样的问题，父母们更了解这个题，双方在这个题上也有一定的信息差。”

“由此可以我们可以总结，沟通是一个平等、双向的过程，需要我们信息对等。”

“在与家人的沟通中，也要心平气和的互通信息，才能建立交流的良好基础。”

邹老师一面说，一边观察，发现竟然还有人在记笔记，心里感动地一塌糊涂。

这节课在欢声笑语的温暖氛围中接近尾声最后一个环节，邹老师邀请大家一起来给家人一个拥抱。

今天又是在老年大学收获满满的一天。