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“我?”裴情下意识就想说“我没想法”,但一想到海梓那张欠揍的脸,就把已到嘴边的话吞了下去。
姓海的表演欲旺盛,就算脑子里什么都没有,也会东拉西扯说上一大堆,就跟念书时明明不会做阅读题,却要即兴发挥一下,好歹能得个辛苦分。
这又不难,裴情想,我也会!
“我觉得这些案子很分裂。”虽说心里想着即兴发挥,但真开口了,裴情还是认真起来,“在尸体上,我感觉不到凶手对被害人有强烈的恨意,他好像就是随随便便杀了两个人。但是把四起案子联系起来,凶手针对的是教师群体,我觉得他恨老师,也许曾经有一位老师对他做过什么,他无法报复这位老师,所以将愤怒发泄在与这位老师有相似之处的人身上。”
“等一下,相似之处还不好说。”裴情又道:“总之凶手对教师群体应该抱有鲜明的恨意,但他的杀戮过程、制作标本过程,甚至还有昨天的抛尸行为,好像都过于随意了,根本承载不起他的恨意。那他是不恨吗?不恨为什么连续行凶?”
花崇转向柳至秦,“过于随意,其实也就是我们刚才说到的敷衍。”
对连环杀人魔来说,杀死一个人,是一个享受的过程。
享受的时候,为什么会敷衍和随意?
“所以我就觉得,他的恨好像也没这么深。”裴情说完又补充道:“恨还是深的,但就是对被害人,被教师群体的恨没有那么深。”
花崇眸底忽然一闪。
裴情愣了下,矜持地给自己找台阶下,“我说得没道理啊?毕竟我只是个法医,你们才是推理的行家。”
“不,很有道理。”柳至秦笑了笑,“法医的角度就是新颖,想到了我和花队暂时没有想到的地方。”
裴情:“咦?”
“凶手连续杀人,选择的都是教师,自然是心中有恨。”花崇道:“但他所恨的,不一定就是被他杀害的人。他有可能是借由杀害这些人,以及现在展示他们被制作成标本的尸体,倾诉他心中埋藏更深的恨意。”
“所杀的不是恨的人……”裴情问:“但既然如此,凶手为什么不去杀害真正恨的人?”
花崇觉得已经抓到了关键,“因为他无法对那人,那些人下手。至于为什么不能,原因就太多了。”
“花队。”柳至秦说:“结合咱们刚才的判断,凶手用弹力球取代眼珠,有概率是小学或者初中的教职工。现在我觉得这条侧写可以用于排查了,他对教师群体没有恨意,他自己就是一位教师,或者是教师的紧密相关者。”
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