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第27章（第5页）

所以就更加地抗拒学习。

在校两周，新的假期马上又要来临。最后一天的下午，岳或像以往的每天一样，第三次向林是非抗议：“我不写了！”

林是非看了眼他刚做完选择题的卷子，道：“不可以。”

待岳或眉尾一耷要摔笔，林是非便已经凑上去用指背轻碰他的脸颊，哄道：

“你看都快要写完了，所以就把剩下的也写完吧。星星真的很棒。”

这种夸奖的诱哄激励方式，明明就是大人对三岁小朋友才会说，也只有小朋友才会当真。

可对岳或就是每次都屡试不爽。

他从小到大，就好像在家里没做对过什么事情。

学习成绩好时，父母觉得这就是他应该做的，本该如此；学习不好时，沈婉又会说他怎么越长越笨，别的家长在说自己的孩子有多么优秀，她都不好意思开口。

现实生活里的人，除了林是非，从来没有人夸过他，也从没有人这么长时间的陪伴他。

每次得到夸奖，岳或脸上的苦大仇深就会多一分，然后愤怒地继续托脸和卷面上的题目斗智斗勇，短时间内不会再闹着说不写。

看岳或重新蹙眉思索，林是非贴上去，唇几乎擦过他耳廓，温热的气息溢出倾洒：“星星好乖啊。”

岳或没动，闻言眼珠斜过去看林是非，面无表情：“好乖你昨天还弄我。”

自从半月前解锁好朋友间的互帮互助特权，林是非就跟疯了一样。

有事没事撩拨他。

闻言林是非低笑，说：“你没完成作业。我们说好了，不学习，不写作业，完不成作业，都会罚你。”

“谁跟你说好了啊。”岳或用眼神剜他，而后觉得不过瘾又生气地拍了他一巴掌，道，“快走开。别打扰我做卷子。”

林是非很知进退，忍着愉悦点头：“好的。”

物理公式比数学题还令人头大，岳或绞尽脑汁，恨不得扯出自己的脑花，想把这段时间写过的卷面知识全都薅出来，看看到底应该代入哪个公式。