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第26章 作话赠送三千字大家记得开鸭qwq（一更）（第10页）

但很可惜，资料显示，余教练已经做了师生绑定，绑定的就是被他刚抱着举起来的那个崽。

“温室”注重人才培养，师生允许建立绑定关系，但对师者一方的限制也极为严格。其中一条就是“关系存续期间必须保证社会关系稳定”——也就是说，绑的时候是单身，那就得接着单身。

「说起来，这个崽，余——」有人切回主直播间，听见两个解说沉稳的交流，这才恍然大悟「余途安小选手，他没有花滑天赋吧？」

「多半没有，抢儿子那位当初好歹也是个体面教练，肯定给做了天赋测试啊。」

「找到公开数据了，一年前来俱乐部的时候测过，确实是不行。

跳跃能力不错，但沟通性差服从性差，专注力差，情感淡漠，身体协调能力、柔韧性、平衡能力普通，没有突出表现记录。胆量差，畏惧公开场合，对人多的场所有应激反应」

「这是当初公开的测试录像，点链接看，还非常害怕摔跤，一摔就抱头团身。」

看到这一条，下面的回复都稀疏了些。

……这几乎就是在花滑这条路上提前判了个鲜红的大叉。

跳跃能力好当然是花滑最需要的，可其他的条件……实在是太差了。

怪不得燕溪那个爹当初没动过要培养燕隼的心思。再天才的苗子，如果连摔都不敢摔的话，是不可能练出什么名堂的。

其他的问题就更严重——沟通性差服从性差，意味着无法按照教练要求进行标准练习，也无法理解教练的指导。

专注力差，意味着不适合需要在大量训练中集中精力，不断摸索身体掌控、不断积累经验突破的体育项目。

情感淡漠对花滑表现力的影响不言而喻，连燕溪也是从小就报了表演课，加上燕母亲自进行了长期的训练教导，才好不容易弥补上了这一环。

至于胆量差、畏惧公开场合、害怕人多……这还不如直接把“不能参加公开比赛”这几个字贴脑门上。

还是有人不甘心：「会不会余教练有办法让他开窍啊？之前的直播，那群队员可叫他大哥了。」

「逗小孩玩吧。你是小孩还是穿越过来的，能说出“开窍”这种词？」